运用Tanner临床判断模式设计仿真模拟情景学习

• 作者: 袁浩斌
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: Tanner临床判断模式 仿真模拟学习 护理 本科生 澳门
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G642.4
• 字数: 5037字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2016.23.053

摘要

目的 探讨以Tanner临床判断模式设计仿真模拟学习方法及效果.方法 以Tanner临床判断模式为框架,对87名澳门护理本科生进行18学时仿真模拟临床技能训练,学习过程包括关注、诠释、应对、讨论与反思,按“澄清情景-首次表演-启发思考-小组讨论-小组演练-再次表演-小组反思”流程进行仿真模拟训练.训练结束以结构式开放性问题调查学生对仿真模拟学习的看法.结果 学生认为仿真模拟学习加强了理论知识的运用、增强了处理突发情况的信心与能力;明确了解决临床问题的思路,增强了团队合作.为增加情景的逼真度,标准化病人需考虑运用于仿真模拟情景的设计.结论 Tanner临床判断模式可用于指导仿真模拟情景学习.学生通过对情景问题的观察、分析与处理,训练临床思维和临床判断力.仿真情景设计还需要进一步改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁浩斌		28	262	8.0	15.0