系统分析视阈下幼儿教师自主性发展影响因素及提升路径

• 作者: 李洪玉
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 专业发展 自主性 系统分析
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G615

摘要

幼儿教师自主性发展关系到学前教育质量的提升和幼儿的健康成长。幼儿教师的自主性发展意识和需要与自主性发展能力是影响幼儿教师自主性发展的两个核心因素。通过运用系统分析法,从宏观、中观、微观三维度出发,探讨提升幼儿教师自主性发展的策略,以期为幼儿教师的专业成长提供一个全新的理论支撑视角。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪玉	西南大学教育学部	9	18	2.0	4.0