认知语言学理论与依托式外语教学模式评价研究

• 作者: 王姝
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语言理论 依托式外语教学 教学模式 有机融合 医学院
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 1892字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2016.03.030

摘要

现代医学体系中大量理论知识均由西方传入，因此英语能力是医学院校学生需要培养的重点内容之一。而传统医学院的英语教学与医学知识的联系不大，大多仅以四六级考试作为教学目标。为满足社会对综合技能型医学人才的培养需要，本文提出了基于认知语言学理论与内容依托式外语教学模式，强化医学知识方面的语言认知，并以医学科目作为依托，旨在将医学的职业技能性和高校英语实现有机结合，进而从技能实用角度实现医学英语能力的综合培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王姝	沈阳医学院英语教学部	34	7	1.0	2.0