基于关键绩效指标的民办高职教学评价体系初探——以四川华新现代职业学院为例

• 作者: 刘洪英 李姝瑾 杨志超 王仪 陈丽
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 关键绩效指标 民办高职院校 教学评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

职业教育体系的完善、高等教育结构的调整、高考招生制度的改革极大地改变了民办高职院校的生存环境,将关键绩效指标的观念引入教学评价,可以引导民办高职院校树立战略理念、提高质量意识、深化内涵建设。基于关键绩效指标的民办高职教学评价体系应以领导牵头、全员参与,科学分工、系统管理为构建原则,以学院发展战略为指导,构建整体教学质量KPI,划分部门岗位KPI,落实个人工作KPI。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽		14	18	2.0	3.0
2	杨志超		14	27	3.0	4.0
3	王仪		7	3	1.0	1.0
4	刘洪英		4	3	1.0	1.0
5	李姝瑾		2	2	1.0	1.0