汉语国际教育专业汉字学课程教学思考与方法创新

• 作者: 孙建伟
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 汉语国际教育 汉字学 教学 方法 创新
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 127-130
• 页数: 4页
• 字数: 4413字
• 语种: 中文

摘要

汉语国际教育专业是不同于汉语言文学的一个新兴的专业,该专业开设的《汉字学》课程在课程性质、教学方法等方面都呈现出其独特性.就课程性质而言,主要表现在具有贯通作用、强化作用、指导作用、文化传播作用等.目前,该专业的《汉字学》课程主要存在教学目标不明确、教学内容针对性不强、教学策略或方法缺乏科学性等问题.从教学方法来看,教师需要重视对汉字形体的分析,重视对汉字字义与所构词词义的沟通,重视对汉字理论的思考与探究,重视对汉字规范工作的跟踪与规范成果的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建伟	陕西师范大学汉学院	28	53	5.0	5.0