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摘要:
爱玩是孩子的天性,凡是跟“玩”挂钩的事,他们总是不厌其烦、不亦乐乎!如何把写作课变得有趣,让孩子“玩转”课堂?我把绘本引入了课堂,借助绘本故事,激发学生的学习兴趣。同时,引导学生关注故事本身的表达特点,进行写作训练。
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文献信息
篇名 小玉老师的“乐”课堂
来源期刊 七彩语文(习作) 学科 教育
关键词 课堂 “乐” 老师 引导学生 学习兴趣 表达特点 写作训练 “玩”
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号 G424.21
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢小玉 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂
“乐”
老师
引导学生
学习兴趣
表达特点
写作训练
“玩”
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
七彩语文(习作)
月刊
1673-4998
32-1767/C
16开
江苏省南京市山西路67号世贸中心大厦A1
28-357
2006
chi
出版文献量(篇)
2820
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1
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