运用小组合作模式 突破教学重点难点

• 作者: 郑义平
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 合作模式 教学重点 学生参与学习 小组合作探究 语文教学 教学重难点 个体潜能 集体交流
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

运用小组合作探究的方式突破教学重难点,一方面能有效调动学生参与学习的积极性和主动性,一方面能更好地发挥榜样引领的作用,充分激发个体潜能,让学生在参与学习的过程中认识到合作的必要性,体验到参与的趣味和成功的喜悦,让知识在集体交流过程中产生火花,群策群力,共同突破语文教学的关键环节,从而达成语文教学的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑义平		4	0	0.0	0.0