对话互动，让学生自由诗意地成长

• 作者: 汪秀春
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自由 对话互动 成长 诗意 活动过程 教学精神 对话教学 理想状态
• 年，卷（期）: fjjxyj_2016,（4）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G456

摘要

对话的要素包括教师、学生、文本以及活动过程等媒介。有效的对话是心灵的感应，是生命的互动。理想状态的对话教学应是一种教学精神，是以人为本的、开放生成型的课堂教学，贯穿于课外的师生与文本之间、师生与生活之间、教师之间以及课内的师生之间、生生之间、学生自我对话的开放式教学体系中，是经纬交错的。对话互动教学既凸显着学生的主体地位，更昭示着民主和平等，张扬着个性和人性。让学生在对话互动中自由诗意地成长—是我努力追求的教学理想。

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