仪式教育的三重困境及其反思

• 作者: 段会冬
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 仪式教育 结婚生子 教育场域 个人角度 三重 文化活动 成年礼 开学典礼 主流价值观念 教育理想
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（1）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G4

摘要

任何人对于仪式都有着不少直观的感受与经验。就个人角度而言,从出生、满月到周岁、成年,再到结婚生子,人的一生总要经历大大小小的若干个仪式。我们对于仪式毫不陌生,而且充满期待。没有规矩不成方圆,仪式恰恰是规矩呈现的一种特殊的方式。我们认可这些规矩自然也就更容易对这些让人沉浸其中的仪式的育人功能产生期待。然而,问题在于许多业已存在的仪式似乎并没有发挥我们预想的功能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段会冬	海南师范大学教育科学学院	27	30	3.0	4.0