“五大解放”教育理念在小学生习作中的运用

• 作者: 孔美琴
• 来源期刊: 福建陶研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 教育理念 评价标准 写作 教师
• 年，卷（期）: fjty_2016,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

当下小学生写作,不是真正表达自我,套话、假话、大话成风,创意严重缺失。曾有全国著名特级教师撰文评论小学生写作的一些怪象,写爸或妈总是“深夜送我去医院”或“雨天送雨伞”;写高兴,总是“心里比喝了蜜还甜”;写着急,总是“像热锅上的蚂蚁团团转。”造成这种现象的原因很多,有写作题材老旧,学生难有创作激情;有写作要求束缚太死,学生本能地排斥;更有受作文评价标准的影响,将所谓的好文、好词好句当作模板来刻录,写出来的作文千篇一律,没有个性,毫无生命力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔美琴		1	0	0.0	0.0