试析中职数学新课的导入技巧

• 作者: 车道胜
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 中职院校 导入技巧 心理障碍 中职教师 初中阶段 学习态度 不良习惯
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

中职院校的学生从整体上表现为基础较差,在数学方面的表现更加明显.一些学生在初中阶段成绩就一直不理想,导致学生长期缺乏自信,产生厌学或者学习态度不端正等情况.加上数学的知识具有一定的连贯性,长期缺乏信心,导致学生对数学产生了恐惧的心理,形成了心理障碍,为数学教学造成了一定的影响.中职教师在教学中,怎样帮助学生改变不良习惯,端正态度学习数学,是教师关注的焦点.想要提升教学效率,最为直接的手段就是设计新课的课程导入,由此调动学生的积极性,使学生都能够参与到教学活动中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	车道胜		2	0	0.0	0.0