创客与STEAM教育结合的实践

• 作者: 高云峰
• 来源期刊: 力学与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 创客 STEAM 学习曲线 教育理论
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 字数: 3028字
• 语种: 中文
• DOI: 10.6052/1000-0879-16-029

摘要

创客是指出于兴趣与爱好把各种创意转变为现实的人,目前创客及创客教育发展迅速,但是出现了过分关注技术、缺乏基础性学科知识融合的趋势.另一方面,STEAM教育是一种通过整合科学、技术、工程和数学领域内容指引教学和学习的途径和方法,但是目前受重视的程度不够.本文建议在STEAM教育中嵌入创客教育,并将陆续介绍相关的案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高云峰	清华大学航天航空学院	65	707	16.0	24.0