学困生解题误区分析及解决策略

• 作者: 赵长有
• 来源期刊: 中学生理科应试
• 学科: 教育
• 关键词: 解题教学 误区分析 学困生 决策 学习数学 能力的培养 基本技能 基础知识
• 年，卷（期）: zxslkys_2016,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

问题是数学的核心，学习数学离不开解题，解题是使学生牢固掌握教学基础知识和基本技能的必要途径．然而在教学中发现一些学生在解题时经常出错，不仅是难题不会做，即使是简单题也会解错．因此在教学中要注重学生解题能力的培养，就必须将知识教学与解题教学紧密结合起来．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵长有		3	0	0.0	0.0