专业发展共同体：高校青年教师专业发展的理想境域

• 作者: 谢永朋
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 数学
• 关键词: 青年教师 专业发展 共同体 高校 理想 培养计划 意义建构 师资队伍
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: O153.3

摘要

《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》中指出，建立教师教育师资队伍共同体是实施卓越教师培养计划的举措之一。“专业发展共同体”使高校青年教师可以聆听到更多的声音。青年教师可以在与他人和环境的互动中，借助于教师、同事、专家的帮助，通过意义建构、社会协商的方式完成专业发展。这种具有平等的话语权和参与权的专业发展共同体，是青年教师开展协作学习、意义建构和共享智慧的有效的、开放的专业发展环境。