刍议文化自觉在教师专业自主发展中的意义

• 作者: 胡思华
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 文化自觉 教师专业自主发展 功能
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: T-65

摘要

近年来，教师专业发展研究开始关注其内在发展机制，强调通过文化的自我觉醒、自我反省、自我创建实现教师专业发展。本文从教师专业自主发展角度，探究文化自觉对于教师专业自主发展的重要意义，使教师意识到自己是专业发展的主体，不断提升自我效能感、自觉养成反思的习惯、重视自身实践智慧的积累和理论更新等方面的能力，使教师真正获得专业发展自主权，实现专业自主发展。

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1	胡思华		1	0	0.0	0.0