班干部的“身份”及其建构逻辑

• 作者: 杜明峰
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 班干部 “身份” 制度建构 日常建构
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G455
• 语种: 中文

摘要

把班干部视为一种“身份”资源去追求,这在当前我国中小学实践中有一定的市场.班干部的“身份”首先是由制度建构起来的,正是通过制度的建构,班干部才逐渐在日常班级生活中建构了与一般学生的“区隔”,这种“区隔”又在班级互动中不断得到强化.班干部“身份”建构的过程,实际上是他们与一般学生之间的“边界”不断清晰的过程,从本质上讲,它是班级各类主体“合谋”的结果.