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摘要:
依据生涯混沌理论、希望理论与生涯技术策略,辅之批判性思维方式,对普通高中生涯规划教育的“方向感、安全感、适应感、希望感、获得感”等生涯不确定感进行重新审视与分析,以积极心理对生涯不确定感进行自我校正、自我管理、自我发展,促进师生把握好生涯规划教育“远方的诗意与眼前的苟且”,增进师生生涯适应力,从而助推新课改向纵深方向发展。
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文献信息
篇名 生涯辅导的不确定感分析与管理
来源期刊 浙江教育科学 学科 教育
关键词 生涯辅导 生涯混沌理论批判性思维 不确定感 分析管理
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-22
页数 5页 分类号 G647.38
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1 陈剑云 21 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
生涯辅导
生涯混沌理论批判性思维
不确定感
分析管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育科学
双月刊
大16开
杭州市学院路35号浙江教育综合大楼507
1985
chi
出版文献量(篇)
3551
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16
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2835
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