高中数学微型探究教学的思考

• 作者: 潘本圣
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 探究教学 微型 问题解决能力 逻辑思维能力 数学教学模式 探究式教学 空间模型
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学源自古希腊,是一门专门研究数量、结构、空间模型的学科,它能够培养学生的逻辑思维能力与问题解决能力,是高中阶段必修课程之一.尤其是在新课改实施的过程中,传统数学教学模式已经无法满足学生的实际需求,教师必须及时转变教学观念,实施探究式教学,提高学生的创新能力与专业素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘本圣		10	4	1.0	1.0