高中数学有效教学探微

• 作者: 蒲白明
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 有效教学 优化课堂教学 数学课堂教学 教学有效性 《课程标准》 数学教师 教学时间
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中阶段的数学教学时间紧,任务重,因此如何提高教学有效性就成为了教师首要考虑的问题.新《课程标准》指出：“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂40分钟焕发无限生机,如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂展示强大的活力,是我们数学教师值得深思的一个严峻的问题!对此,本文将从夯实基础、构建知识体系,激发学生学习兴趣,了解学生学情、因材施教,进行有效的课堂训练这四个方面对其进行了探究,希望能够为高中数学教师提高教学效率提供参考.

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1	蒲白明		2	0	0.0	0.0