论美术院校工作室制的教育学意蕴

• 作者: 韩亮
• 来源期刊: 美术研究
• 关键词: 工作室制 美术院校 教学模式 教育学意蕴
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 美术教育
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

工作室制是现今是我国美术院校普遍采用的一种人才培养模式.相对于年级制和班级制,工作室制有利于促进技能技法类知识的流动和迁移,营造出具有选择性和多样性的教学环境,制度化地保障教师因材施教和尊重学生个性,能够构建出亦师亦友的师生关系新模式,具有不可替代的符合教育学一般规律的优点.从教育学角度深入挖掘美术院校工作室制的教育旨趣和精神内涵,既有利于深化对工作室制自身教育价值的理解,也有利于廓清对美术院校教育教学改革方向和路径的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩亮	浙江大学教育学院	4	7	1.0	2.0