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摘要:
课程改革历经多年,仍有教师不同程度地在提高学生的"应试技巧"上下功夫,主要体现在部分教师试图押题或是努力为学生提供增分法宝,尤其在实验教学中,只是讲解实验,做实验习题,而不是真正地动手做实验.笔者在分析2005—2014年江苏高考实验题的基础上,探讨高中物理实验教学中是"练"还是"做"的问题.
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探究高中物理电学实验策略
高中物理
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高中物理探究式实验课堂构建
高中物理
设计探测
教学环节
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高中物理
物理实验
创造性思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中物理实验是“练”还是“做”
来源期刊 物理之友 学科 物理学
关键词 实验教学 高考物理 电学实验
年,卷(期) wlzy_2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-21
页数 3页 分类号 O4-33
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1 黄修斌 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
实验教学
高考物理
电学实验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
月刊
1005-8389
32-1307/O4
16开
江苏省南京市宁海路122号
28-461
1985
chi
出版文献量(篇)
1611
总下载数(次)
17
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