数学教育改革十五诫

• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育改革 数学学习活动 自主探究 数学教学 系统学习 数学水平 学生 教师
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2016,（5）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【诫条之五】数学教学不应只讲“学生自主探究”，但却完全不提“教师的必要指导”． 这显然也可被看成上述关于数学学习活动性质（本质）分析的一个直接结论：学生数学水平的提高主要依赖干学校中的系统学习，并是在教师的直接指导下逐步实现的．