“千米的认识”教学实践与思考

• 作者: 傅佳俊
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长度单位 活动体验 北师大版 空间观念 认知过程 学校操场 已学知识 马拉松比赛 化归 步数
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（4）
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G42

摘要

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》二年级下册第36~37页。教学目标：1.通过各种体验活动体验1千米有多长,使学生了解千米和米之间的关系。2.通过走一走、说一说、想一想、估一估等活动让学生经历认识＂1千米有多长＂的过程,感受长度单位的实用性。3.在活动中发展学生的空间观念,并感受数学与生活的密切联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅佳俊		5	1	1.0	1.0