应用技术型高校实验课高效课堂的建构

• 作者: 苏俊
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 应用型人才 实验课 高效课堂 建构
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教学
• 页码范围: 353-355,356
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201603034

摘要

建构实验课高效课堂，培养应用型人才已经成为应用技术型高校实验课堂教学转型的基本取向。建构实验课高效课堂需要实验课教师按照建构高效课堂的理念进行课程结构和内容优化，创建“学习共同体”课堂，建构“形成性评价”考核评估系统和建设个性化、实用性及科学性的实验课教学资源。该研究以《诊断听力学实践》实验课程为例，对应用技术型高校实验课高效课堂的建构进行了初步探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏俊	浙江中医药大学医学技术学院	22	35	4.0	4.0