行为习惯养成的心理学策略——以“抓迟到”为例

• 作者: 杨静平
• 来源期刊: 中小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 行为习惯 习惯养成 错误行为 正面动机
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

面对学生的错误行为，教师应站回学生的立场，理解他们的正面动机。可采用公开表扬，私下批评；尊重与保护生命的自然冲动；制定符合人性与温暖的制度等三大策略来助推学生的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨静平		16	8	1.0	2.0