基于认知结构理论指导下的教学设计——以“动物细胞培养和核移植技术”一节公开课为例

• 作者: 羊垂功
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 细胞培养 核移植 公开课 教学设计
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 字数: 6213字
• 语种: 中文

摘要

以认知结构理论为基础,依据学生原有认知创设问题串,引领学生深入探讨动物细胞培养的过程、条件、应用,强化和深化学生的知识运用能力、知识迁移能力、实验设计能力,深化学生对动物细胞培养的理解.