认知风格对知觉序列学习的影响

• 作者: 咸桂彩 寇冬泉 彭琳
• 来源期刊: 心理学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 知觉序列学习 内隐学习 整体–分析认知风格 言语–表象认知风格
• 年，卷（期）: xlxjz_2016,（7）
• 页码范围: 826-835
• 页数: 10页
• 分类号: G6

摘要

目的:本研究旨在证明在序列学习中知觉序列学习的存在,同时探索认知风格对内隐知觉序列学习的影响。方法:2 ×3 ×3三因素混合实验设计,通过两个部分完成——1) 知觉序列学习,引入和改变Remillard的知觉序列,证明了知觉序列学习的存在。2) 认知风格分析测验(CSA),测验不同认知风格对知觉序列学习的影响。结论:1) 基于知觉序列的学习是可以发生的;2) 知觉序列学习是内隐学习;3) 知觉学习的程度显著影响着内隐学习;4) 言语–表象和整体–分析认知风格对知觉的内隐学习没有显著影响。