作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在高中语文课堂教学过程中,对话教学是有效的教法之一,可以帮助教师了解学生的学习特点并因材施教。对话过程也可以有效激发学生的学习热情和对语文知识的求知欲,从而使学生积极主动地参与到课堂教学活动中,提升教学质量。有效的对话教学也可以促进师生之间的良好关系,使学生尊重教师的教学。因而,高中语文教师要重视课堂对话教学,采取有效策略,高效地完成教学任务。
推荐文章
高中语文课堂对话教学初探
高中语文
对话教学
教学质量
高中语文课堂对话教学实施策略探究
高中语文
对话教学
教学主体
学习主体
探究高中语文课堂创设良好教学氛围的策略
高中语文教学
教学氛围
策略
高中语文课堂中学生与文本有效对话的实践研究
高中语文课堂
学生
文本
有效对话
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中语文课堂对话研究
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 高中语文 课堂对话 课堂教学过程 对话教学 课堂教学活动 尊重教师 因材施教 学习特点
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 华航 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中语文
课堂对话
课堂教学过程
对话教学
课堂教学活动
尊重教师
因材施教
学习特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
总被引数(次)
6609
论文1v1指导