转变教师角色，培养学习者独立性

• 作者: 郭珊珊
• 来源期刊: 赤峰学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学 教师角色 启发 学习责任 独立性
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 268-269
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2805字
• 语种: 中文

摘要

教师的角色转型不仅是教育改革的要求，也是社会发展的需要。基础教育课程改革对教师角色提出了新的要求和挑战，如何转变教师角色成为目前教育工作的热门话题。支架式教学强调通过教师的支架作用，使学习者承担更多的学习责任，培养其独立性，这与新课改对教师的要求不谋而合，因此，在了解支架式教学的概念、理论基础及原则与特征的基础上，对支架式教学中教师角色的探究，不仅能够为当前教师角色转型提供些许参考，也为教师实践基础教育课程改革理念有所启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭珊珊	闽南师范大学外国语学院	2	2	1.0	1.0