“核心素养”下研究性学习教学初探

• 作者: 章秋雅
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 核心素养 培养
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G622.4

摘要

研究性学习里的核心素养指'计划、合作、处理、分析与解决急需挑战问题'等品质和能力。在教学中,教师应围绕学生核心素养的培养,从课程定位出发,根据课程实施的现状,以'开题''过程''总结'三个阶段为指导侧重点,注意贴近童心、顺应学情,注重无形成果,从而实现对研究性学习的有效指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章秋雅	浙江嘉兴市桐乡市石门镇中心小学	1	0	0.0	0.0