从四大发明看中国古代科技——《古代中国的发明和发现》教学设计及思考

• 作者: 赵剑峰
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 四大发明 古代科技 发明权 名称 传播效果
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

[设计思路]三年前,在学习《古代中国的发明和发现》时,一位同学突然在课堂上问了一个问题:“为什么是四大发明而不是三大发明呢?”同学们哄堂大笑!这位同学涨红了脸“辩解”道:“又不是我说的三大发明,是马克思说的!”是啊!教材中明确写道,马克思说:火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明.这一插曲引发了同学们课堂上热烈的讨论和课后不懈的追问:“三大发明”是在怎样的历史背景下提出来的?马克思最初提出“三大发明”是为了印证中国古代科技的发达吗?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵剑峰		9	0	0.0	0.0