小学语文课堂古诗文吟诵初探

• 作者: 张爽
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学语文教学 古诗文吟诵 吟诵教学 中华传统文化
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 125-129
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

在古典诗文教学中,吟诵历来受到人们的重视,吟诵不仅符合小学生年龄、心理特点而且可以收到事半功倍的效果.由于历史的原因,吟诵一度被忽略,至今几乎成为绝学,给诗文教学带来了极大的损失.目前语文教学界存在的教学误区,已让人们认识到了吟诵教学回归小学语文课堂的必要性和迫切性.根据知识水平层次的不同,将小学诗文吟诵教学的三种模式的侧重点依次分为“吟诵规则”、“吟好节奏”和“因情行调”,旨在探寻吟诵教学的有效方法,推进诗文吟诵教学的回归,弘扬中华传统文化的吟诵艺术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爽	四川师范大学文学院	10	7	2.0	2.0