TPACK框架下信息技术与普物实验整合研究

• 作者: 何绿 叶丽军 彭保进 潘日敏 许富洋
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: TPACK 信息技术 普物实验 分光计
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 26-29,32
• 页数: 5页
• 分类号: O4-33|G420
• 字数: 6020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2016.01.007

摘要

为提升低年级学生的信息技术应用能力,以TPACK框架为指导,进行了信息技术与普物实验整合探索,明确了信息技术的知识要素定位,强化了信息技术手段的学习工具和教学工具的作用.以分光计专题实验为例简要介绍了具体的教学过程,通过融合各种技术手段,全方位地从教学内容、教学方法和教学技术三个方面创设良好的信息化环境,丰富了教学内涵,拓展了实验时空,有利于实验教学效果的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许富洋	浙江师范大学数理与信息工程学院	15	80	5.0	8.0
2	彭保进	浙江师范大学数理与信息工程学院	31	164	8.0	12.0
3	叶丽军	浙江师范大学数理与信息工程学院	8	16	3.0	3.0
4	何绿	浙江师范大学数理与信息工程学院	4	10	2.0	2.0
5	潘日敏	浙江师范大学数理与信息工程学院	18	63	5.0	7.0