采取分段考试方式提高学生学习效果

• 作者: 吴彦文 孙宝良 孙涛
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 分段考试 成绩评定 学习效果
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 1376字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.04.009

摘要

针对目前高职高专学生学习积极性不高、学习效果欠佳的实际情况,提出在学科教学中采取分段考试方式,通过平时的多次考试、总结、试题再讲解等方式,提高学生学习的积极性,进而提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙涛	黑龙江生态工程职业学院经济贸易系	10	7	2.0	2.0
2	孙宝良	牡丹江医学院卫生管理学院	10	23	3.0	4.0
3	吴彦文	黑龙江生态工程职业学院经济贸易系	13	34	3.0	5.0