课堂教学中服务与被服务之角色嬗变——以《古代罗马的政制与法律》教学为例

• 作者: 周立军
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 学生 角色转换 罗马法
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

提倡素质教育已久,但纵观高中历史教学的实际,笔者常常会产生一个疑惑.那就是:高中历史课堂上,教师与学生,究竟应该谁为谁服务?换言之,谁是课堂真正的主人?这个问题看似早已解决,其实不然.纵观很多老师的历史课堂,学生实质上仍在扮演着配合老师完成教学任务的角色,并以换汤不换药的各种形式占据着历史课堂的主流.戚业国教授在一次讲座中曾经一针见血地指出了这样做的恶果:“教师拼命地讲,学生拼命地做题,而在考查能力的高考中得分却少得可怜,凸显着平时教学中针对学生能力培养的缺失.”

作者信息

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1	周立军		1	0	0.0	0.0