工作坊里的昼与夜——运用“情景雕塑”调整沟通方式

• 作者: 顾薇
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 坊里 协助工作 黑色带 我自己 事要 别人家 纸上得来终觉浅 虚拟环境 组织工作 小玉
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G481

摘要

极光 2015年11月23日周一雨这天中午下着冷雨,孩子们一个也没来,协助工作坊的同伴们在其他地方做准备。孩子们今天都迟到了。12点过2分,风第一个来到小教室,他将门打开一个小的角度,刚够自己进来,然后小心地把门掩上。他神色紧张,双手插在黑色带帽运动衫的口袋里。和所有青春期的男孩一样,他拒绝理发,抗拒穿校服。半年来,经常迟到、旷课。但他不是个冷漠的孩子,对他认可的事上,有责任心。