培养学生逻辑思维能力的教学内容设计探索

• 作者: 叶回玉
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 逻辑思维能力培养 教学内容设计 学生 思维形式 感性材料 具体形象 推理 概念
• 年，卷（期）: fjjxyj_2016,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

逻辑思维能力是各种能力的核心，它起着对问题的分析、比较、判断、推理和结论等重要作用。逻辑思维是通过对感性材料的分析思考，通过事物的具体形象和个别属性揭示出事物的本质特征形成概念，并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映现实。逻辑思维能力培养中要用到概念、判断、推理等思维形式，及分类和比较、分析和综合、抽象和概括、归纳和演绎等方法，而掌握和运用这些思维形式和方法的程度，也就是逻辑思维的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶回玉		29	12	2.0	3.0