情景教学对高中数学教学的影响探究

• 作者: 周元元
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 情景教学 学生的主体作用 课程改革 数学学习 教学理念 教学内容 教材难度
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

随着课程改革的不断深入,对于高中数学教学也提出了新的要求,陈旧的教学理念和方法已经不能满足现代课程改革的要求,需要进行完善才能够激发学生的兴趣和积极性.在传统高中数学教学中,由于教学内容多,教材难度大,教师安排的课程密度又很大,导致学生出现听不懂,跟不上的现象,对于数学学习逐渐地失去了兴趣和信心,课堂气氛也会沉闷枯燥.为了能够有效地改善课堂教学的效率和质量,发挥学生的主体作用,采用情景教学的形式来让学生提高学习的兴趣,同时也能够为数学课堂增添生机,活跃氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周元元	江苏省阜宁中学左滌江校区	5	0	0.0	0.0