“5+3”一体化临床医学人才培养模式的构建与思考

• 作者: 曹德品 朱思泉 肖海 马星
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: “5+3”一体化 卓越医生 培养模式
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 专题研究 (“5+3”一体化医学人才培养)
• 页码范围: 567-571
• 页数: 5页
• 字数: 5681字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2016.04.002

摘要

临床医学“5+3”一体化是我国在新的历史时期，为培养卓越医生而实施的新模式。该模式有机融合了本科医学教育、执业医师资格考试、住院医师规范化培训、临床医学专业学位硕士研究生教育的多重要求，实现了医学教育与住院医师规范化培训的无缝对接，符合临床医学人才的成长规律，有利于提升我国临床医师队伍的整体水平。文章从临床医学“5+3”一体化人才培养模式提出的背景、优势及构建人才培养模式的具体做法等方面进行阐述，对医学院校制定“5+3”一体化临床医学人才培养方案具有一定的借鉴意义和参考价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱思泉	首都医科大学附属北京同仁医院白内障中心	43	235	10.0	14.0
2	曹德品		98	759	15.0	25.0
3	肖海	哈尔滨医科大学教务处	20	150	5.0	12.0
4	马星	哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心	9	23	2.0	4.0