高中英语词汇教学自主高效课堂模式探究

• 作者: 武继国
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 自主学习 主体地位 合作学习
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学前沿 Frontier
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 字数: 3707字
• 语种: 中文

摘要

传统的高中英语词汇教学模式存在一定的弊端，阻碍了学生学习能力的提高，对学生的主观能动性有一定的限制作用。本文根据高中生自主学习的特点，对高中英语词汇教学进行了探究，阐述了确立学生的学习主体地位，激发自主学习兴趣，注重教师角色的转换的高效课堂模式和实践中应该遵循的原则。