高中数学课堂教学评价体系优化之我见

• 作者: 颜林
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价体系 数学课堂 优化 高中 学生发展 分析问题能力 数学教学 教学阶段
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学是高中教学阶段的一个基础性的学科,同时也是锻炼学生思维能力以及分析问题能力的学科,对于学生今后的学习和发展有着深远的影响.要想提高数学教学的综合质量,就要注重教学环节的实施,在课堂上改变传统的教学模式,选择适合学生发展的新模式,教师对学生耐心地辅导,关注每个学生的发展.另外教学评价也属于教学当中重要的一个环节,因此优化教学评价也是目前数学教学的主要任务.通过教学评价,学生能够了解到一段时间内自身的表现情况以及综合素质的提升情况,教师可以通过对学生进行评价来间接地审视自身的教育工作,进而弥补和改善教学的水平,提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜林		5	2	1.0	1.0