课程管理与评价：育人为本,激发潜能

• 作者: 周建华
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 课程管理 课程变革 目标管理 课堂教学 学习成绩 育人目标 档案袋 学习过程 常规教学 过程性评价
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（4）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

健全的课程管理机制、科学的课程评价机制是促进学校课程变革的重要支撑,更是在课程变革实践中践行育人为本的重要保障。人大附中在课程管理中突出育人为本,在课程评价中注重激发潜能,充分诠释了上述基本的规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周建华	中国人民大学附属中学	25	21	3.0	4.0