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摘要:
在品德与社会期末开放式考查中引入作品评价、小组合作评价、辩论等评价方法,综合使用闭卷与开卷考查,命题凸显知识性、时代性和人文性,并采用多元主体评价,考查学生的基础知识和能力情感发展水平,从而全面评价其品德发展状况,引领学生发展,并帮助教师改进教学。
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文献信息
篇名 小学品德期末开放评价探微——以浙教版《品德与社会》六年级下册为例
来源期刊 中小学德育 学科 教育
关键词 课程评价 品德与社会期末考试 作品评价 小组合作
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-41
页数 4页 分类号 G41
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴顺耐 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程评价
品德与社会期末考试
作品评价
小组合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
总被引数(次)
4768
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