中华优秀传统文化融入中小学课程设计:内涵、路径与特色

• 作者: 张善超 李宝庆
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中华优秀传统文化 中小学课程设计 课程标准 教材 教学 课程评价标准
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

在多元文化相互角力的时代背景下,将优秀传统文化融入中小学课程,不仅有利于学生的健康成长,还有利于中小学校特色的发展以及中华文化的传承与复兴.将优秀传统文化融入中小学课程,应修订课程标准,修订教材,融入教师的教和学生的学,制定课程评价标准,从而凸显地方化和校本化两个特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宝庆	西南大学教育学部	67	279	10.0	14.0
2	张善超	西南大学教育学部	18	43	4.0	6.0