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以猜想发现为先导的课堂教学设计探究
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摘要：
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课堂教学育人为先
育人
活动课
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主人翁意识
趣为先导，培养习惯，提升能力--新课程下低年级写字课堂教学生本化探索
小学低年级
写字课堂
生本化
以兴趣为先导激发学生科学探究能力
探究兴趣
科学实验
探究能力
以病例为先导的标准化病人的在护理实验教学中的应用
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
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