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摘要:
对于课堂教学活动来讲,良好的开端能使教学目标的达成实现了一半.因此,在高中化学教学中,教师们都非常重视开课的第一个环节,即课堂导入的研究.本文针对当前高中化学教师的课堂导入的存在问题及应对方法,谈谈看法.
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大数据时代的高中化学课堂学习内容
大数据
高中化学
课堂学习
高中化学课堂导入式教学的应用分析
导入式教学
高中化学
课堂教学
观众效应及结伴效应在高中化学课堂教学中的应用策略
高中化学课堂
观众效应
结伴效应
应用策略
新课程背景下生活化教学在高中化学课堂中的应用
生活化
教学方式
化学课堂
教学质量
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高中化学课堂导入存在的问题与应对策略
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中化学 课堂导入 存在问题 应对策略
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 刘光 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
课堂导入
存在问题
应对策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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