“互联网+教育”下的高校教师专业发展

• 作者: 赵俊峰 陈静
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “互联网+教育” 高校教师专业发展 教师发展共同体 非正式学习 教学服务体系
• 年，卷（期）: 2016,（27）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

互联网对教育产生着前所未有的影响,实施“互联网+教育”战略的关键在教师.“互联网+教育”对高校教师的专业发展提出了新的要求,教师应更新教育观念,具备自我发展的意识,实现专业素质的信息化和角色的多样化.“互联网+教育”时代实现高校教师的专业发展,应构建基于互联网的教师发展共同体,开展非正式学习,建立教育资源的共享共建机制,以及基于互联网的教学服务体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵俊峰	东北师范大学教育学部	13	72	4.0	8.0
2	陈静	东北师范大学教育学部	10	20	2.0	4.0