生物学科基地学习二例

• 作者: 吴江洪
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 生物学科 学习方式 实践活动 动物多样性 科技活动 实验设备 生物技术 研究活动
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: N02

摘要

株洲市南方中学具有开展不同层次科技活动的硬件和软件条件。基地配备有先进的实验设备,以及专门的植物组培室、数码实验室、水培温室、苗圃、生物技术实验室等,能承接大量的学生进行研究活动。学校生物教研组利用株洲市生物学科基地,因地制宜开展了一系列生物学科探究与实践活动,学科内容不断向生活与社会拓展,教学内容更加开放、更具弹性。学生生物学科基地学习的基本内容分为校内、校外两部分,以实践活动为主要实施方式。校内实践活动,如花卉基地建设、食用菌基地建设、动物多样性活动等;校外实践活动,如本地生态环境的调查、海洋科学考察、湿地生态考察等,学生学习方式实现了形式多样化。下面我们来看两个案例。

作者信息

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1	吴江洪		1	0	0.0	0.0