创设高中化学情境教学，优化化学课堂教学效益

• 作者: 张云枝
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 情境教学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 165-165
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

高中化学知识点庞杂，其中还穿插诸多形形色色的实验，对知识的系统性和整体性要求较高，学生学习难度较大。因此，多措并举建立情境教学有利于学生从生活的角度理解化学知识，在教师与学生之间搭建起一架充满生活情趣的桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云枝		2	0	0.0	0.0