核心素养：重建语文“好课”标准

• 作者: 林珊
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 动态概念 教学改革 课堂教学 教学评价 语言运用 学习过程 审美鉴赏能力 审美创造能力 语言实践活动 语言知识
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（1）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

＂好课＂标准,实际上是一种对教学的价值判断,规定着课堂教学的基本方向。当前,我国教学改革进入了＂深水区＂,探索适应语文教学发展的教学评价,重建语文＂好课＂标准,是进一步深化语文教学改革的根本与关键。一、语文＂好课＂标准的理性辨析重建语文＂好课＂标准,必然要对既有的语文＂好课＂观进行回顾、梳理与辨析。首先,＂好课＂是一个不断发展的运动着的动态概念。从建国初期开始,我国各个时期的教学大纲,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珊	福州教育学院附属第一小学	22	2	1.0	1.0